牵 着 蜗 牛 散 步

初次读到这首诗是在一部教育著作上，对于一个在教育之路上跌打滚爬了十几年的一线教师来说，无疑是醍醐灌顶、当头棒喝。之后经朋友的推荐读到龙应台的《孩子，你慢慢来》，我不禁又想起了这首诗。

其实，教育学生也好，养育孩子也罢，面对的都是纯真可爱的精神个体，他们不正是上帝赐予我们的牵在手里慢慢爬行的小小蜗牛？

回想刚刚踏上三尺讲台那会儿，满怀豪情与热忱，看到一张张花儿一样的脸庞，内心是无比的幸福与满足，那时的快乐就是简单地共同成长。

因为担任班主任，肩上总有比一般任课教师更多的责任，年轻的自己害怕那群异常多动、精力过剩的“小猴子”爬到头上来称大王，总也不敢放松那紧绷的神经和面孔，有时明明刚还在办公室内和同事们谈笑风生，一进教室就严肃得令自己都惊讶，这简直就是国粹京剧里的变脸艺术啊。“小猴子”们也是聪明绝顶、察言观色的高手，老师一本正经，他们也不敢“为非作歹”；老师和颜悦色，他们活泼的天性就蠢蠢欲动，我也常戏谑他们“给点阳光就灿烂”“给点颜色就开染坊”。

然而孩子毕竟是孩子。伪装得再好也有“原形毕露”的时候。你看，那平时上课稳重安静的小女生在课间也有这样“疯”的时候；那一向大大咧咧吵吵嚷嚷的被我戏称屁股是尖的的调皮鬼，在课间竟然专心致志小心翼翼地练字呢；而那坐在角落里的几乎让所有老师放弃，令所有同学头疼的家伙，在大家奋笔疾书做习题的时候，望向窗外的眼神迷离忧郁，这个被老师批评时仍笑嘻嘻似乎一切都无所谓的家伙内心难道也有痛楚？

我才恍然明白，这才是真实的他们。动若脱兔，静如处子。而成绩并不能代表全部，我只看到他的落后，却不知他已经尽力。

我不会知道那个平时背书总是吞吞吐吐、默写总会出错的的小男孩为了背书熬到半夜，而在体育赛场上的表现却让所有人刮目相看；那个总考倒数几名的女生，有次竟小心翼翼不无懊恼地问我：“老师，为什么我这样努力了还是不行？！”说实话平时的她真的很努力，而她的成绩真的也是平平，而我也总是不忍心再去批评那个已然很努力的她。

其实只要不谈成绩每个孩子都是可爱的。只是，这个道理多年以后才慢慢懂得。

回首这从教的十多年，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。你看，那默默无闻的自卑的孩子，终于在课堂上抬起了头，举起了手；那远处寄来的明信片上写着：老师，您最近好吗？我们想您了！真想回去再听听您的课；那节日里收到的鲜花和贺卡；那在外求学的他们打来的祝福的电话……

是的，每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候，用爱去包容，用耐心去呵护，赋予他们怒放的生命，这些曾经需要我牵在手心里慢慢爬行的小小蜗牛，他们的每一个点滴的成长与进步已然成全了我的幸福。